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Bienvenidos/as al VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE (Sevilla, 2018)

el 22 octubre 2018 en 2018 Sevilla, Actividades, Coloquios Internacionales

Desde la Universidad de Sevilla, la Comisión Organizadora del VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE “(Des)cortesía, actividades de imagen e identidad en discursos en español” da la bienvenida a los participantes de este coloquio que se llevará a cabo del 23 al 26 de octubre de 2018 en la ciudad de Sevilla, España.

Ponemos a disposición de los participantes los materiales que a continuación se detallan.

Programa general

Libro de resúmenes

Hoja de estilo para publicación poscoloquio

Mapas

Guía de autobús

Esperamos que este coloquio resulte de interés y sea fructífero para sus investigaciones y trabajo académico.

 

Segunda Circular – VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE – Sevilla, 2018

el 11 diciembre 2017 en 2018 Sevilla, Actividades, Coloquios Internacionales

El Programa EDICE (Estudios sobre el Discurso de la Cortesía en Español) de la Universidad de Estocolmo y la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla, a través del Grupo de Investigación Argumentación y Persuasión en Lingüística (HUM: 659), convocan al

VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DEL PROGRAMA EDICE

(Des)cortesía, actividades de imagen e identidad en discursos en español

que se llevará a cabo en la Universidad de Sevilla, Facultad de Filología, del 23 al 26 de octubre de 2018.

http://grupo.us.es/grupoapl/

(Sevilla, España)

Este coloquio constituye un intercambio científico sobre las estrategias de (des)cortesía y las actividades de imagen e identidad en discursos de todo tipo en español. El objetivo es comprobar cómo las actividades de imagen realizadas por los hablantes, así como las estrategias y los recursos empleados para manifestar cortesía y descortesía, varían según el tipo de texto (discurso público, conversación familiar o discurso de las minorías sociales) o la variedad del español escogida. Se pretende profundizar en la importancia que cobran las actividades de imagen en la adquisición y enseñanza de la competencia pragmática por parte tanto de hablantes nativos como de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE). Se aceptan preferentemente trabajos teóricos y empíricos sobre los diferentes tipos de discurso ya referidos, tanto con corpus orales como escritos. Asimismo, se aceptan propuestas metodológicas para abordar el estudio de las actividades de imagen e identidad y sus diferentes efectos sociales.

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